期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校立身之本在于立德树人
被引量:
4
原文传递
导出
摘要
国无德不兴,人无德不立。习近平总书记指出:"高校立身之本在于立德树人。"我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。我国高校要坚持把立德树人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。
作者
张剑
机构地区
不详
出处
《党课参考》
2020年第19期63-65,共3页
关键词
立德树人
奋斗终身
高等教育
中国特色社会主义高校
有用人才
立身之本
根本任务
立志
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
4
二级引证文献
4
同被引文献
14
1
王学俭,杨昌华.
立德树人:中国特色社会主义高校的立身之本[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2018,39(1):54-62.
被引量:88
2
林莉.
当代大学生礼仪教育的困境与对策研究[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2014,35(8):216-219.
被引量:24
3
张树永.
以培养目标为导向推进课程建设[J]
.中国大学教学,2015(3):55-58.
被引量:65
4
张政文.
高校立身之本在于立德树人——新时代“双一流”建设根本任务的战略思考[J]
.人民论坛,2020(25):32-35.
被引量:25
5
杜峰.
不断完善新时代高校教师师德师风建设机制[J]
.中国高等教育,2020(20):39-40.
被引量:17
6
周建国,张磊,朱志臣.
物理化学课程思政探索与实践[J]
.大学教育,2021(8):79-81.
被引量:12
7
郭婷婷,杨子群.
用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——高校辅导员如何发挥排头兵作用[J]
.教育观察,2021,10(17):51-53.
被引量:3
8
迟虹,周国伟,高婷婷.
浅谈研究生化学学科前沿专题课程建设的探索和实践[J]
.科教文汇,2021(30):66-68.
被引量:1
9
宋健刚,高明,阳甜甜,邱文教,秦霞.
高校课程思政建设的热运用与冷思考[J]
.江苏高教,2022(5):86-90.
被引量:27
10
魏国力,王娜,李铁铮.
以“立德树人”推动思政一体化建设[J]
.沈阳工程学院学报(社会科学版),2022,18(2):69-75.
被引量:2
引证文献
4
1
万志强,丛冬月,徐晓红.
新时代背景下中医药院校师德师风建设的路径研究[J]
.大学(研究与管理),2022(3):161-164.
被引量:1
2
秦志辉,刘颖,张乐欣,焦体峰.
融入学科前沿进展的纳米复合水凝胶课程探索与实践[J]
.广东化工,2023,50(4):220-222.
被引量:1
3
田欣悦,王秀玲.
新时代大学生文明行为养成教育探析[J]
.沈阳工程学院学报(社会科学版),2023,19(2):112-116.
被引量:2
4
王崑,陈鑫,丁晨旸,马珂馨,耿美云.
“风景旅游规划”课程思政教学设计与实践[J]
.现代园艺,2023,46(17):194-196.
二级引证文献
4
1
王义明,李莉,郭旭虹.
案例教学法在界面与胶体化学课程中的实践与探索[J]
.化工高等教育,2023,40(6):144-150.
2
杜岳,袁丽蓉,李永民.
新时代背景下对中医药院校教师培训的几点思考[J]
.中国卫生产业,2023,20(23):253-256.
3
钟鹏,谢永平,朱珺.
高职院校学生党建工作在廉洁教育中的实践研究——以湖北科技职业学院为例[J]
.武汉冶金管理干部学院学报,2024,34(1):79-82.
4
张驰.
大学生绿色低碳生活方式培育路径研究[J]
.沈阳工程学院学报(社会科学版),2024,20(3):128-133.
1
张桂琴.
习近平新时代中国特色社会主义思想在小学数学教学中的融入[J]
.甘肃教育,2020(18):80-81.
2
史娜.
用好抗疫“教材”,助力思想引领[J]
.河北教育(德育版),2020(9):49-49.
党课参考
2020年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部