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创意未动 逻辑先行——以杯子为例浅谈图形创意教学方法
被引量:
1
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摘要
本文旨在探索高校设计基础课程中的图形创意教学方法,将天马行空的灵感式教学改进为理性稳定的工作方式,从而培养学生围绕主题词的核心属性展开逻辑发散的能力,使学生更好地完成对主题创造性地发现与设计,养成良好的设计习惯。
作者
马志强
机构地区
中央美术学院设计学院
出处
《艺术家》
2020年第9期11-12,共2页
The Artists
基金
中央美术学院2019年度青年教师自主科研项目“设计基础教育研究(项目编号:19QNQD058)”的项目支持。
关键词
思维导图
逻辑
图形创意
想象力
分类号
J51-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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