摘要
幼儿美术教育并不是以培养少数画家为目的,而是对幼儿进行思想、情操、心理和人格的教育。随着时代的不断发展,社会对人的素质要求越来越高。实践证明,美术特色活动是美术教学的重要形式,是引导幼儿观察世界、了解世界、感知世界的重要途径与手段。由于通化地区地域资源丰富、历史悠久、文化底蕴深厚、民俗民风传统,开设特色课程,走特色教学之路,已经成为当地幼儿园美术教育的重要方式。为了更好地了解通化地域资源与幼儿园美术活动相融合的情况.
出处
《艺术家》
2020年第9期139-139,共1页
The Artists
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题“通化地域资源与幼儿特色美术教育活动的融入与应用研究”(课题批准号:GH18478)的研究成果。
