“金课”背景下的有效课堂教学

提高大学课堂教学质量,是当今大学的紧迫任务和神圣使命。“淘汰水课,打造金课”成为高等学校推进课程改革,促进“双一流”内涵建设,提升人才培养质量的基本抓手。“金课”背景下的有效课堂教学,需要各个环节的协同配合,对教师和学生都提出了更高的要求,既要教师认真负责的教,也要学生积极主动的学,而备课和讲课是课堂教学好与坏的两个关键环节。教师的知识水平和严谨的教学态度,“学术性”和“艺术性”完美结合的课堂讲授,可激发学生学习的积极性,让课堂回归初心。