语文课堂积累语言的有效途径

积累语言需要从低年级开始,走一条边积累边运用的路子,才能使学生的语言仓储有“滚雪球”的效果。这便需要教师在引导学生学习课文的过程中,把有效积累语言作为学习的重要抓手,运用听、说、读、写等多种方法吸引学生关注文本语言中那些表达生动、特点鲜明的词语、句子,使学生的每一次语言学习都能够体现积累是必要的。一、在认真倾听中积累语言,在听、说、读、写诸种语文实践活动中,“听”作为语言积累活动常常被忽略,似乎一听而过的东西难以留下深刻的印象。