摘要
对于一年级的小学生来说,他们在知识以及经验方面都相对匮乏,而且不具备较高的抽象思维能力,对于他们未曾亲历的事情,很难做出具体的描绘,但是他们的想象能力以及创造能力却极为丰富,面对不同的事物,大都能够基于想象将它们关联在一起,所以,相比较于严肃死板的语文教学而言,学生更喜爱游戏活动式的教学方式,在这样的情境中他们更容易学习知识、掌握知识。因为他们的性格特征难以长时间保持持久的注意力,很容易受到外界影响,所以口语交际教学过程中,教师应当选择能够有效吸引学生兴趣的教学方法,既是为了保持学生注意力,也有助于发展其想象力和创造力。
