《故乡》教学精微设计

研究者将“阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?”作为理解文章主题和情感的切入口,引发学生感受作者记忆中的故乡与眼前故乡景象的变化、小说人物前后的变化和“我”两种情感变化的多重对比,学习小说对比艺术手法的运用,结合文章议论性、抒情性文字,进一步理解作者的情感和小说的主旨。