核心素养视阈下思想政治课探究教学模式的重构

在新一轮课程改革核心素养背景下,探究教学重新进行了价值定位,以实现“立德树人”的教育目标。研究者在进行探究教学模式的重构时,吸取以往教学实践取得的有益经验,在新课程改革理念下结合时下的教学实践成果,在学情分析的基础上加以充分整合,提出了概念探究、价值探究、实践探究的教学模式。