给阅读讨论提供更多的支撑点

阅读讨论是一种教学方法,也是一种学习方法,如何为其提供更多的支点,让学生快速进入讨论环节,是语文教师需要重点考虑的问题。在筛选阅读讨论支撑点时,教师可以从讨论内容、讨论形式、讨论组织、讨论应用等环节展开思考,为阅读讨论注入丰富动力,充分启动学生阅读学习思维,使学生形成崭新的阅读学习成长点。