开展探究活动,培养历史核心素养

历史学习不是被动地接受知识,而要运用知识解释历史现象。撰写论文、评价历史人物、展开社会调查和创办微刊等多种形式的探究活动,不仅能内化课堂所学的历史知识,而且能培养学生的辩证思维、深入思考和实际动手能力,使素质教育落到实处。