应用多模态教学 促核心素养提升——以“新文化运动”一课为例

传统的教学方法是教师通过语言刺激学生的听觉,而多模态教学用图片、视频、颜色、教师动作等多种手段使课堂活动丰富多彩,在教学活动中为学生提供交替、丰富的感官刺激和教学情境,使教学活动呈现出动态、交替、多样的特点。本文以“新文化运动”一课的教学为例,详细探讨了多模态教学在高中历史教学中的应用。在核心素养背景下,多模态教学在激发学生学史兴趣、感受真实历史情境、锻炼历史逻辑思维能力、促进学生核心素养培养等方面意义重大。