期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升高中英语作文读后续写技能的几种方法
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
作为英语学科高考作文考查内容之一的读后续写,对考查学生综合语言能力具有重要的作用。因此,教师要指导学生先读后写,抓好“读”这个前提,读准文章基调,分析人物性格,抓住主要线索;抓好“写”这个关键,通过状语的使用让语言和人物更加丰富、生动,通过逻辑关系的整理让结构和内容更完整。以读促写,读是为了更好地写,力求使短文逻辑衔接、情节和结构完整。
作者
李伟
机构地区
江苏省无锡市堰桥高级中学
出处
《名师在线》
2020年第33期26-27,共2页
Elite Teachers Online
关键词
读后续写
英语高考
技能提升
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
27
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
2
1
方世宇.
基于人物分析的读后续写教学探索[J]
.学园,2018,0(32):157-160.
被引量:2
2
袁汉邦.
指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践[J]
.中小学教学研究,2019,0(10):69-75.
被引量:27
二级参考文献
10
1
王初明.
读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法[J]
.外语界,2012(5):2-7.
被引量:638
2
王敏,王初明.
读后续写的协同效应[J]
.现代外语,2014,37(4):501-512.
被引量:240
3
程晓堂.
英语学习对发展学生思维能力的作用[J]
.课程.教材.教法,2015,35(6):73-79.
被引量:342
4
蒋建君.
例谈高中英语读后续写的教学[J]
.中小学外语教学,2016,39(8):35-39.
被引量:19
5
王初明.
以“续”促学[J]
.现代外语,2016,39(6):784-793.
被引量:323
6
凌勇.
读后续写故事情节发展的影响因子分析及其教学建议[J]
.中小学外语教学,2017,40(8):47-51.
被引量:8
7
袁宏阳.
例谈读后续写中协同效应的实现路径[J]
.中小学外语教学,2018,41(4):23-27.
被引量:20
8
杜建超.
基于协同效应的读后续写教学研究和实践[J]
.中小学外语教学,2018,41(5):42-46.
被引量:27
9
刘道义.
谈英语学科素养——思维品质[J]
.课程.教材.教法,2018,38(8):80-85.
被引量:120
10
葛炳芳,洪莉.
指向思维品质提升的英语阅读教学研究[J]
.课程.教材.教法,2018,0(11):110-115.
被引量:89
共引文献
27
1
唐慧娟,刘玉红.
依托英语语篇阅读教学提升学生读后续写能力[J]
.中学生英语,2021(14):8-8.
2
陈熙显.
基于六要素整合的高中英语读后续写教学[J]
.英语广场(学术研究),2020(30):119-121.
被引量:9
3
郎露寅.
以高中英语“读后续写”提升学生思维品质的实践性分析[J]
.高考,2021(5):50-51.
被引量:2
4
王丽.
核心素养下的高中英语读后续写教学策略探究[J]
.高考,2019,0(19):131-131.
被引量:3
5
陈丹.
提升思维品质的高中英语课堂教学设计实践探索[J]
.求知导刊,2019,0(48):58-61.
被引量:1
6
章漫莉.
关于高中英语读后续写的教学实践[J]
.校园英语,2020(23):195-196.
被引量:1
7
王志军,马韵娇.
教学一体机在高中英语阅读课中的应用[J]
.教师博览(下旬刊),2020,10(7):19-21.
8
叶辉.
高中英语“读后续写”教学策略探析[J]
.新课程导学,2020(27):60-60.
被引量:4
9
孙勇.
如何通过写作来培养和评价学生的思维[J]
.江苏教育,2020(67):7-11.
被引量:1
10
王静文,应建芬.
我国高中英语读后续写研究述评与启示[J]
.基础外语教育,2021,23(1):3-11.
被引量:7
同被引文献
7
1
丁丽.
图书馆采编工作问题及对策研究[J]
.黑龙江史志,2015(7):234-234.
被引量:2
2
窦文晶.
图书馆采编工作遇到的问题及对应政策[J]
.科技资讯,2018,16(34):206-207.
被引量:2
3
胡亚君.
图书馆采编工作中遇到的问题及相应的对策[J]
.传媒论坛,2020,3(13):100-100.
被引量:5
4
徐书璇.
高中英语读后续写微技能探究[J]
.中学生英语,2021(4):31-31.
被引量:1
5
陈鋆.
基于语言能力发展的高中英语读后续写教学策略探究——以动作描写微技能为例[J]
.英语教师,2022,22(7):111-114.
被引量:2
6
夏圆园,陈雪.
基于输入输出假说的高中英语读写教学策略研究[J]
.海外英语,2022(16):192-194.
被引量:2
7
张子桥.
图书馆采编工作中遇到的问题及相应的对策[J]
.文化创新比较研究,2018,2(9):196-196.
被引量:6
引证文献
3
1
王珏.
插入式电磁流量计原理和合适应用场合[J]
.医药工程设计,2000,21(1):38-39.
被引量:2
2
夏宇红.
图书馆采编工作中的常见问题及应对策略探究[J]
.大众文艺(学术版),2021(3):152-153.
3
陈方宇.
高中英语读后续写微技能探究[J]
.新教育(海南),2024(13):53-55.
二级引证文献
2
1
易丽,朱云,郑建英,郑哈.
优化插入式电磁流量计线性度的研究[J]
.计算机仿真,2015,32(3):263-267.
被引量:1
2
李元满.
大口径液体流量仪表在线检测方法[J]
.流体测量与控制,2023,4(3):11-15.
被引量:2
1
蔡小军.
高中英语写作教学的优化策略浅析[J]
.英语画刊(高级),2020(14):54-54.
2
刘加梅.
高中英语作文评价环节的小组活动浅析[J]
.英语画刊(高级),2020(16):99-99.
3
黄宁宁.
《穀梁传》正论解析[J]
.原道,2019(2):3-16.
4
安介生.
他山之石:英美学界景观史范式之解读[J]
.复旦学报(社会科学版),2020,62(6):69-79.
被引量:8
名师在线
2020年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部