有的放矢——高中化学作业设计的策略研究

作业是教学环节的重要部分,一般被视为对课堂教学知识的巩固和检测。其实,高中化学作业设计不能仅限于考查学生基础知识的记忆效果,还应兼顾具体的不同的学情设计分层作业,基于学生思维能力的发展设计开放性作业,着眼于学生创新能力的提升设计实践性作业,甚至颠覆传统作业模式引入微课作业助力课前预习。