摘要
教师微课培训是有效提升教师信息技术应用能力的方式之一。伴随着全国各地教师微课培训的开展,如何激发并维持参训学员的学习动机成为一个亟待解决的问题。对参加视频拍摄类微课培训的中职教师开展问卷调查,依据问卷结果,结合ARCS模型在培训内容、培训方法上制定相应的动机策略,并在培训中应用,以期增强培训实效。
出处
《中国教育技术装备》
2020年第13期44-46,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
广西中医药大学2018年校级教育教学改革与研究项目“‘互联网+’时代下高校教师信息技术应用创新培训平台建设及其应用研究”(项目编号:2018A06)
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘互联网+’时代下高校教师信息技术应用创新培训平台建设及其应用研究”(项目编号:2019JGB228)。
