摘要
选择“影响血压的因素”进行教具开发和应用探究,并详述教具的使用过程和产生的结果,结合DIS实验设备产生现象,将原本抽象的概念转变为具象的图形和数字等实验结果,引导学生思考,旨在培养学生对此类问题的理解和掌握能力,提升课堂效率。
出处
《中国教育技术装备》
2020年第13期133-136,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
上海市黄浦区青年教师教育教学研究课题“利用自制DIS演示设备教具辅助生物抽象概念教学的实践研究”(项目编号:Q1902)。
