期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中职汽修专业“德技并修”人才培养的思考与实践被引量：2

原文传递

导出

摘要《国家职业教育改革实施方案》中强调:“落实好立德树人根本任务,健全德技并修,工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养过程。”这也为中职学校全面提升人才培养质量进一步明晰了方向。坚持和践行“德技并修”的人才培养理念,是中职学校落实立德树人的根本任务,健全育人工作机制的重要基础。

作者肖福文

机构地区嘉兴市交通学校

出处《汽车维护与修理》 2020年第20期32-35,共4页 Auto Maintenance & Repair

关键词国家职业教育立德树人育人工作中职学校育人机制人才培养理念人才培养过程改革实施方案

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献9

1卢立倩,王来华.基于德技并修的混合式一体化教学模式探索[J].黑龙江科学,2019,10(7):66-67. 被引量：3
2于佳欣.新时代工匠精神培育视角下中职汽修专业教学策略研究[J].汽车实用技术,2020,0(7):243-245. 被引量：4
3郑飞,薛洁.新形势下高职学生工匠精神的培养及实现路径——以高职院校汽修专业为例[J].新西部,2020(15):152-153. 被引量：2
4吕海,翟华丽.新时代中职汽修专业“工匠精神”培育策略[J].汽车维护与修理,2020(14):52-53. 被引量：2
5梁平.探索中职汽修专业教学中“工匠精神”的培育途径[J].汽车维护与修理,2020(20):40-41. 被引量：2
6姜甜甜,李凯,高英民.中职汽修专业产教融合型人才培养模式的研究[J].汽车维护与修理,2022(14):51-53. 被引量：4
7孙浩.建立德技并修育人机制的实践研究[J].职业,2023(6):72-75. 被引量：2
8陈跃香,王召鑫.中职汽修专业活页式教材的设计策略与实践探析[J].汽车维护与修理,2023(22):10-13. 被引量：3
9汪永智,李理.新时代中职学生德技并修人才培养路径探析[J].中国职业技术教育,2019,35(4):25-29. 被引量：22

引证文献2

1严帅.指向德技并修的中职汽车智能制造专业课程教学研究[J].汽车测试报告,2024(3):125-127.
2张友柱.中职汽车维修专业学生工匠精神培养路径探析[J].汽车测试报告,2024(10):140-142.

1古先会.关于中职汽车维修专业教学改革的研究[J].试题与研究（教学论坛）,2020(29):28-28.
2肖丽红.中职汽修专业教师教学能力提升策略探究[J].广东教育（职教）,2020(11):63-65.
3王竞.像朗读诗歌一样朗读宪法[J].财新周刊,2020(43):93-93.
4张建伟.探索中职汽修专业混合式教学课堂“133”模式--以气缸盖漏油为例[J].时代汽车,2020(22):80-81.
5孙波.提升中职汽修专业学生实践技能的策略[J].车时代,2020(11):105-105.
6乔永锦.中职汽修专业校企合作之“校中厂”模式的探索与实践[J].学生·家长·社会,2020(8):66-66.
7王飞,高建尽.浅谈职业教育专业课教学中的思想政治教育[J].科技视界,2020(32):97-98.
8汤桂海.企业文化融入中职汽修专业职业素养培育的探索与实践——以清远工贸职业技术学校为例[J].广东教育（职教）,2020(11):78-79.
9“李全德牌”香肠香肚诞生记[J].休闲农业与美丽乡村,2020(8):76-78.
10陈杰.北斗融合5G 前景只受限于想象[J].中国科技财富,2020(9):38-39.

汽车维护与修理

2020年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部