增强大学生对马克思主义制度认同的理论思考

党的十九届四中全会通过的《决定》第一次将坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位上升到根本制度的高度加以确定。高校思政课教师肩负着教育引导大学生增强对这一根本制度理性认同的重要任务,必须坚持建设性与批判性相统一的原则,对当前影响对这一根本制度理性认同的主要错误观点、思想迷雾进行基于理论逻辑、历史逻辑和实践事实的澄清和反驳,必须在激烈争夺大学生头脑的“思想市场”上提供具备深刻解释力和强大引领力的理论创新成果。为此,需要沿着正确的理论创新路径有效开展马克思主义理论的“供给侧改革”。