小学古典名著阅读推介课的教学策略——以《三国演义》阅读推介课为例

本文以《三国演义》阅读推介课为例,论述小学古典名著阅读推介课的教学策略,建议教师立足课标,挖掘开展古典名著阅读推介课的价值;以学定教,精心挑选古典名著的阅读版本;确定流程,精心设计阅读推介课的教案;课后反思,完善阅读推介课的指导策略。