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培养学生语文能力的途径
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摘要
本文基于部编版语文教材全面使用的背景,提出从教材角度、学情角度、教师角度切入的教学建议,实现从“教内容”向“教能力”的转变,提高学生的语文能力。
作者
梁霞
机构地区
玉林市玉州区东环小学
出处
《广西教育》
2020年第37期110-110,116,共2页
关键词
教学着力点
关键核心力
学情
教材
教师视角
分类号
G [文化科学]
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广西教育
2020年 第37期
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