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数形结合思想在初中物理解题中的应用
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摘要
本文论述在初中物理解题中应用数形结合思想的途径,建议教师借助数形结合审题优化物理解题途径、明确数形结合优势创新解题方法、科学引入数形结合养成良好解题习惯、逆向思维与数形结合有效搭配厘清解题思路等策略开展教学,从而提高学生的解题效率。
作者
陶耀坤
机构地区
贺州市八步区第三初级中学
出处
《广西教育》
2020年第37期133-133,135,共2页
关键词
初中物理
数形结合
解题技巧
解题效率
分类号
G [文化科学]
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