数学课程目标设计的探究——以“分数的初步认识”课程目标为例

制定准确、合理、完善的课程目标是完成教学任务、提高课堂效率的根本。但一些教师备课流于形式,忽略课程目标的作用,导致课堂教学达不到预期效果。文章就如何优化数学课程目标的设计展开讨论,期望教师能研读教材,领会编者的意图,联系知识前后衔接与孕伏的深意,设计优化的课程目标,组织合理的课堂教学。