摘要
核心素养是指学生应该具备的思想和能力,它能够帮助学生更好地成长,是学生适应社会发展的必备品质。实施新课改以后,教育部提出要加强对小学生核心素养的培养,全面发展学生各个方面的技能,丰富学生的情感世界,提升学生的审美能力。小学音乐教学最主要的任务就是要培养学生的音乐素养,在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中,"音乐素养"是个使用频率较高的关键词。音乐教师可以借助音乐教学,丰富学生的学习内容,挖掘学生潜在的能力,丰富学生的内心世界,拓展学生的能力,同时帮助学生释放学习压力。本文将结合教学实践,探讨如何提升小学生的音乐核心素养。
出处
《新教师》
2020年第10期74-75,共2页
Teachers Today