摘要
数学实验是一种发现学习方式,具有多种重要的育人价值,能够充分发展学生的主体意识,强化研究意识,培养学生理性精神,以促进学生对于数学知识本质的把握,建构知识之间的联系,积累数学活动经验,培养创新能力,形成合作学习的习惯,帮助学生缓解数学学习可能带来的枯燥感,激发对数学的积极情感。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2020年第6期117-120,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于证据的小学数学实验模式建构的实践研究”(xc-a/2018/06)。
