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小学数学问题串为何和何为

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摘要 问题串可以作为学生学习的支架,实现“教、学、做”合一,发展学生的思维能力。总结提炼在概念教学、计算教学、规则教学、解决问题教学中设计主题问题串的普遍性规律,能对教师的教学工作起到指导作用。
作者 刘贤虎
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2020年第11期37-40,共4页
基金 东莞市教育科研“十三五”名师课题“小学数学问题教学的实践与研究”的阶段性研究成果。
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