“动植物标本制作”与大学生创新创业能力培养的交互模式分析

本文尝试以“动植物标本制作”教学为途径,探讨如何有效培养大学生的双创能力,并构建体系化的教学、实践模式,以此提升大学生的双创能力及对创业过程各项工作的掌握程度,并为研究对象今后的学前教学实习、工作或创业带来许多积极的影响,且有利于学生提高动手能力、审美素养、协作能力等综合素质,培养出高能力、高素质的新一代大学生。本文内容分三个部分,第一部分为以“动物标本制作”搭建双创交互模式及课程体系,第二部分为实践环节,主要探讨以实践教学培养学生的创新能力、实践热情,第三部分为经营实践环节,主要培养学生的协作能力和创业能力,以此构建体系化的“动植物标本制作”与大学生双创能力培养的交互模式,提高高校对学生双创能力培养的有效性。