摘要
为整体把握我国高中语文学业测评发展和研究的态势,为后续研究提供突破口,文章通过对新课改以来语文教学测评的相关研究成果进行梳理,发现探索指向语文素养测评策略方面的成果颇丰。但整体而言,理论设想多而实践操作特别是成区域成规模实践操作较少;定性研究多而定量分析少;研究重点多指向学业评价而对课堂教学的评价研究较为薄弱。因此,高中语文教学测评研究前景广阔,意义深远。
出处
《语文教学通讯》
2020年第41期68-71,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“区域性高中语文教师素养测评能力提升的实践研究”(编号:J-b/2020/08)的阶段性成果之一
教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所深度学习教学改进项目阶段性研究成果之一。
