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“情境解构,模型建构”促进催化剂反应历程有效复习——以“合成氨的反应历程分析”为例 被引量:10

Promoting effective review of catalytic reactions via"scenario deconstruction and model deconstruction"
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摘要 提出"情境解构,模型建构"复习模型的内涵、操作程序,并以"合成氨的意义与价值→均相催化→非均相解离吸附→缔合吸附→合成氨未来展望"为主线,设计"合成氨的反应历程分析"一课,为动力学催化剂反应机理专题复习提供可借鉴的操作模式和教学案例。
作者 江合佩 刘炯明 郑玉海 Jiang Hepei;Liu Jiongming;Zheng Yuhai
出处 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第11期57-64,共8页 Education In Chemistry
基金 全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(编号:FHB180605) 福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”(编号:Fjjgzx19-059) 厦门市教育科学十三五规划2019年度立项重点课题“核心素养导向下基于项目的STEM化学教学设计”(编号:1907)研究成果之一.
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共引文献185

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