巧用小学语文作业激活学生思维

布置作业是基本的课堂教学环节之一,是课堂教学内容的巩固和延伸。统一要求全班学生朗读课文10遍,抄写文中生字词语20遍,抄写课文中的重点段落5遍……这是当前有些小学语文教师在教完一篇课文后热衷布置的作业。说实在话,这些单一、重复、机械的抄记类作业实在无聊乏味,是学生的一种负担,学生不愿做。完成这样的作业,学生没有快乐感,久而久之,就会丧失学习语文的兴趣,变得思维呆滞。物之不齐,物之情也。我们不能用同一把尺子去丈量所有学生。