小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探究

数学课程学习中的思想方法众多,数形结合思想是其中的核心内容之一。这种思想方法,能够有效促进小学生数学学习水平的提升,发展其创新能力。小学生的逻辑思维还不成熟,面对抽象的数学问题,存在理解困难。数形结合思想运用数与形的对应关系,把数量关系用图形或者位置直观表示出来,或者是用数来阐述形的特征,实现了形象思维与抽象思维的有效结合,有助于提高小学生的数学素养。文章根据小学数学教学实践经验,总结和分析了在小学课堂融入和渗透数形结合思想的积极作用,提供了运用这种数学思想的策略,仅供参考。