情境创设之于学龄前儿童音乐课程

运用适当的方法来达到教学目的,成为当下学前教育要研究的重要问题。而如何让学生自主投入音乐学习,又成为学前教育中音乐教师的一个很大的难题。因此笔者准备从学龄前儿童音乐教育的情境创设方面出发,感悟在音乐课堂中加入音乐表演的元素对于儿童的音乐学习和音乐实践的作用,从而更好地丰富孩子的音乐体验。