基于“说”的课堂学习活动设计

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摘要 "说",作为一种教学手段,不只是课堂中的问问答答,更应该是"成段""成片"的学习活动。阅读课堂教学中的"说",有复述、转述、评说等多种不同的形式。组织"说"的学习活动,既要有说前指导,也要有说中倾听,还要有说后点评。"说"的学习活动,既有阅读教学价值,还具有说话训练、写作教学价值。利用"说"能更好地将学生带入学习状态之中,进而提升学生的语文素养。

作者杨和平

机构地区花都区教育局教学研究室

出处《语文教学通讯》 2020年第42期15-17,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词 “说” 学习活动类型过程价值

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯

2020年第42期

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