摘要
准确把握小说人物形象,领悟文学作品的内涵,需要门径和过程。教师指导学生循线阅读,是走进小说主人公精神世界的门径之一,具体策略有:循行踪线,引领学生了解主人公走过的路;循人物线,引领学生认识主人公的选择和追求;循内心独白线,引领学生走进主人公的精神世界。
出处
《语文教学通讯》
2020年第42期40-42,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
河南省农村学校应用性教育科研课题“农村学校阅读教学课前学习指导策略的研究”(批准号:18-HJYY-657)研究成果之一。
