摘要
文章将STEM教育理念融入微安表改装成多量程的电流表和电压表实验中,并对该实验各个环节进行理论分析。旨在激发学生学习物理的兴趣,提高学生将科学知识应用于工程实践的能力,培养学生的STEM素养。
作者
曾庆河
卢亚军
张轶炳
丁龙
ZENG Qing-he;LU Ya-jun;ZHANG Yi-bin;DING Long
出处
《物理教学探讨》
2020年第11期51-54,共4页
Journal of Physics Teaching
基金
国家自然科学基金项目课题“西北民族地区科学探究绩效评价及影响因素”(021704050009)的研究成果。
