促进初中物理“机械效率”概念理解的实践探索

在物理教学中创设物理情境,有助于加快初中生从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡,促进初中生对抽象概念的理解。文章以人教版初中物理“机械效率”一节为例,阐述了如何创设物理情境帮助学生理解抽象概念,以及如何利用并优化实验操作等方法在实验中抓住主要矛盾,突破教学重难点。