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支架理论指导下的高中英语词汇教学研究被引量：1

A Study of High School English Vocabulary Teaching Based on Scaffolding Theory

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摘要概述支架理论的内涵,介绍支架理论指导下的高中英语词汇教学的步骤。结合教学实例,提出将支架理论应用于高中英语词汇教学的策略,即巧借“近、反义词”等关系搭建支架,助力词汇教学;凭借“上、下义”关系搭建支架,提高记忆效率;搭建基于“词根、词缀”的词汇支架,降低词汇学习难度;利用“拼写相似”的特y搭建支架,削弱词汇迷惑性;重视用“词块理论”搭建支架,提高词汇教学质量。

作者黄洁 Huang Jie

机构地区江苏省张家港高级中学

出处《英语教师》 2020年第20期159-161,共3页 English Teachers

关键词高中英语词汇教学支架理论

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2020年第20期

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