多模态教学环境下初中生多元识读能力的培养刍议

On the Cultivation of Junior High School Students'Multi-Reading Ability in the Multi-Modal Teaching Environment

结合初中英语教学实际,探究多模态教学环境下初中生多元识读能力的培养策略。认为构建多模态教学课堂、创建多模态教学环境能够实现资源与技术的共享,为学生提供更多元的识读模式,为初中英语教学提供新方向和新思路。