期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在直观中感知,在实践中收获
原文传递
导出
摘要
面积和面积单位的认识是人教版数学三年级下册第五单元"面积"中第一课时内容,是在学生初步学习了长度、长度单位、长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上编排的内容,是空间观念由一维向二维认识转变的关键,具有承前启后的决定性作用。这部分知识如果教师教学落实不到位,学生对周长和面积混淆不清,会使学生在解决有关图形的周长或面积计算问题时出现困难,还会影响学生后面体积等几何知识的学习。如何有效教学这节课呢?笔者认为要做到以下两方面。
作者
邬晓莉
机构地区
江西省南昌市昌北第二小学
出处
《江西教育》
2020年第30期66-66,共1页
关键词
长度单位
几何知识
第一课时
有效教学
空间观念
认识转变
人教版数学
教学落实
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邱廷建.
我们一起来解决周长计算问题[J]
.数学小灵通(烧脑版)(中高年级),2020(11):4-7.
2
张明霞.
基于学习任务背景下儿童运动情景的创设[J]
.体育教学,2020,40(11):36-37.
3
王子康.
平行四边形的面积[J]
.传奇故事(百家讲堂),2020(9):147-147.
4
邵爱珠.
如何将周长计算与圆的折叠相结合[J]
.小学数学教师,2020(10):87-88.
5
宋健泳.
“面积”单元的教学重构和价值追寻--以度量思想的感悟为视角[J]
.小学数学教师,2020(11):64-69.
被引量:2
江西教育
2020年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部