博士生非学术素养受重视

欧洲大学协会日前发布了一项调查报告《当今欧洲的博士生教育:方法和制度结构》。该项调查涵盖32个欧洲国家的311所博士生培养机构,报告显示,为了应对社会转型,欧洲高等教育机构的博士生培养在注重学术研究的同时,也不断鼓励博士生的技能转化和迁移。