构建小学数学生活化课堂的四个策略

《义务教育数学课程标准》中明确提出,人人都要学习有价值的数学。学习数学是为我们今后的生活服务,学为所用才是有价值的。在数学教学中,教师只有建立起数学与生活之间的联系,为学生搭建起数学生活化的平台,学生才会产生浓厚的学习兴趣。构建小学数学生活化课堂则从生活情境导入、丰富课堂活动、课后活动巩固、文化拓展眼界等四个方面进行。