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第二语言习得背景下的小学英语朗读策略研究
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摘要
朗读可以有效提高学生学习英语这门第二语言的能力,通过分析朗读对第二语言习得的影响,探索语言背后的意义,以期为英语学习提供一些可行性策略。
作者
陈文柳
机构地区
重庆市渝北区巴蜀小学校
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2020年第10期33-35,共3页
Educational Practice and Research
关键词
小学英语
第二语言习得
朗读研究
相关策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2020年 第10期
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