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基于核心素养的初高中物理教学衔接

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摘要通过对次核心概念"机械功和机械能"学习进阶的分析和教学实践,基于核心素养的培养要求,提出促进学生物理观念层次进阶、完善初高中物理教学衔接的策略。

作者郭本刚

机构地区江苏省震泽中学

出处《物理之友》 2020年第9期9-12,共4页 Friends of Physics

基金苏州市教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于提升学生核心素养的初高中物理教学衔接的实践与研究”(编号:16032060)的阶段性成果。

关键词核心素养教学衔接核心概念学习进阶

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理之友

2020年第9期

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