一位哲学家的在线教育实验

在我们的印象中,以思考为天职的哲学家和在线教育实验这样的实践活动似乎毫不相干。但就有这么一位哲学家,他不但深入思考在线教育的本质,还积极开展在线教育实验,他就是当代著名的技术哲学家安德鲁·芬伯格。在20世纪80年代初,大多数哲学家并不支持在线教育的发展,他们的理由也是“哲学式”的:在线教育这样的技术工具不过是技术专家和教育管理者手中的“构造物”,而当时流行的在线教育方式——提前录制好一些明星教授的授课内容再播放给学生收看,只是向学生进行单向灌输,这漠视了教师与学生的主体地位和他们的精神需求。