摘要
本文讨论了使用SPOC资源的必要性,介绍了同步异步混合教学在运筹学课程中的闭环反馈设计,并具体探讨了课程内容选择的依据,从而实现课程的高阶性目标。
出处
《中国信息技术教育》
2020年第23期110-112,共3页
China Information Technology Education
基金
齐鲁工业大学(山东省科学院)校级教研项目:基于四线课程体系创新能力培养的教学改革与实践——以控制类专业课程群为例(2019yb07),以培育学生数字化创新思维为主链的自动化专业实践教学智能+建设(2019zd03),电气自动化类“云上课程思政”体系的构建与应用研究,国家自然科学基金面上项目(61877062,61977043),中国博士后科学基金面上项目(2017M610425)。
