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谈高年级的小古文补学——《司马光》《王戎不取道旁李》教学设计
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摘要
小古文的补学在小学高年级语文教学中十分有必要,有意义。教师可通过复习旧课导入小古文的学习,引领学生梳理人物关系、进行对比阅读、整理学习方法,使学生领略到古文学习的意趣,从而爱上小古文。
作者
王铭波
机构地区
江苏无锡崇宁路实验小学
出处
《小学教学参考》
2020年第34期62-64,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
高年级
小古文
补学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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