小学生活指导型课后服务的实践探索

小学课后服务不应只是为解决家长上下班烦忧而设立的看管服务,而应作为学校教育的延伸,作为学生良好习惯养成和自主能力发展的重要载体。基于此,福建泉州实验中学丰泽附属小学以陶行知和杜威的生活教育理论为指导,开展小学生活指导型课后服务的实践和研究,对其教育途径、管理和指导模式、教育内容、教育方式进行了探索。