慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响

目的探讨慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响。方法选取我校2018级口腔医学专业的232例大专学生,按照随机数表法分为两组,每组116例。对照组采取传统的教学方法,观察组采取慕课教学模式。对比两组学生的教学效果。结果观察组的理论考试成绩和口腔修复操作成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生口腔常见病诊治能力率、学生学习的主动性及自主性率、查阅资料和获取信息的能力率、有效交流和沟通的能力率、提出和解决口腔修复学问题的能力率、口腔修复学理论知识的应用及理解能力率均明显高于对照组(P<0.05)。结论慕课教学模式能明显提高《口腔修复学》的教学效果。