摘要
本文以江苏信息微电子技术专业产教深度融合项目作为实践开展高职学生职业能力培养研究。重点分析高职学生的职业能力、基于产教融合提升学生职业能力的途径,最后根据实践,总结归纳并分析职业能力评价标准。
出处
《产业创新研究》
2020年第22期139-141,共3页
Industrial Innovation
基金
2018年江苏省高等教育学会职业能力研究委员会研究课题“基于产教深度融合的高职学生职业能力培养研究——以SK海力士校企协同育人项目为例”(编号:ZY2018C013)
江苏省教育厅“青蓝工程”优秀教学团队资助项目(苏教师〔2019〕3号)。
