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小学语文统编版教材“学本化”研究
被引量:
1
Analysis and Strategy Research on Student-oriented of Primary Schools’Unified Compiled Edition Chinese Textbooks
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摘要
与赫尔巴特倡导的传统教育观不同,“学本化”是在教育教学过程中,践行现代教学观,转变教师的身份和角色,课堂不再以教师为主导来指挥教育,而以学习者为本,体现学生在教学中的主体地位。文章分析了小学语文教材“学本化”建设中存在的问题,提出了实现小学语文教材“学本化”的策略:加强对学习过程的设计,改变教材的“泛人文化”倾向,拓展导学形式,丰富导学内容。
作者
瞿颖
Qu Ying
机构地区
重庆师范大学教育科学学院
出处
《基础教育研究》
2020年第17期24-26,30,共4页
Basic Education Research
关键词
小学语文
教材
学本化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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