教育公平视野下的师幼对话教学研究

教育公平视野下,平等的师幼对话有利于构建良好的师幼互动氛围,有利于幼儿身心健康发展,有利于提高教师的专业素养。当前师幼对话教学存在一些问题,在师幼对话教学中教师站位极端化、评价缺乏情感交流以及缺乏互动的氛围。存在这些问题的原因主要有教师专业能力不足以及不平等的师幼观。因此构建平等的师幼对话教学需要建构科学师幼观,提升教师的专业能力;使用恰当话语评价,加深师幼对话情感交流;建立师幼学习共同体,创设宽松的教学氛围。