摘要
在部分中小学校,教师的收入状况一定程度上存在倒挂现象。一方面,个别年轻骨干教师承担了大量的教学或管理任务,而且干得很好,但职称还得等名额,薪酬就是上不去。另一方面,部分教师干工作拈轻怕重,拒绝当班主任,拒绝任教语文、数学等学科,但教龄长、职称高,收入可观。绩效拉不开差距,这是中小学校长们的普遍苦恼。懒人、庸人只比优秀骨干教师少拿一点点,有时候反而拿得多,这样的绩效分配状况,没法产生“奖优罚懒”的影响力。造成的不良后果是,部分“聪明人”不在乎这点微小的收入差距,在急难险重任务面前选择“梭边边”。越来越多的想干事、能干事、干成事的优秀教师感到寒心,甚至慢慢被同化。
